В то время как у учащихся НИШ значительно ниже уровень функциональной неграмотности (6%), чем в среднем в ОЭСР (22,6%), 64,2% детей в обычных школах Казахстана являются функционально безграмотными. Набор учащихся в НИШ менее прогрессивный, т.к. социальноэкономическое положение большинства из них лучше, чем у детей в обычных школах