Китай намерен встроить обучение искусственному интеллекту во все ступени образования, от начальной школы до университета и профессиональной подготовки.
Соответствующая задача вошла в новый пятилетний план развития образования на 2026–2030 годы.
Цель состоит не только в том, чтобы научить детей пользоваться нейросетями или писать код. Власти хотят сделать ИИ-грамотность базовой компетенцией каждого учащегося, наряду с умением формулировать вопросы, проверять информацию и решать сложные задачи.
Новая пятилетка продолжает более подробный план «Искусственный интеллект + образование», принятый пятью ведомствами в апреле 2026 года. К 2030 году Пекин рассчитывает создать единую систему обучения ИИ, охватывающую школы, университеты, профессиональное образование и программы переподготовки взрослых.
В начальных и средних школах ИИ должен войти в местные учебные программы, дополнительные занятия и междисциплинарные проекты. Для сельских и удаленных школ курсы будут доступны через государственные цифровые платформы.
В университетах искусственный интеллект станет общей базовой дисциплиной для студентов всех специальностей. Власти требуют развивать направления по модели «профессия + ИИ»: например, финансы и ИИ, медицина и ИИ, право и ИИ. Параллельно должны появляться новые программы, связанные с робототехникой, полупроводниками, анализом данных и автоматизацией производства.
Требования распространяются и на преподавателей. Знание ИИ планируется включить в экзамены и сертификацию учителей, а действующие преподаватели должны будут пройти специальное обучение.
Некоторые регионы опережают национальный план. В Пекине каждый школьник получает не менее восьми академических часов обучения ИИ в год. К концу 2025 года технологии ИИ использовали 87,7% образовательных учреждений столицы. Fudan University открыл более 100 курсов, которые прошли свыше 13 тыс. студентов, а также запустил 41 программу двойного диплома формата «специальность + ИИ».
При этом детям не предлагают просто передать учебу чат-ботам. Действующие правила запрещают ученикам начальной школы самостоятельно использовать генеративные системы для создания открытого контента. Учителя также не должны заменять собственную работу ответами нейросетей. От школьников требуют проверять результаты ИИ, сравнивать источники и понимать риски ошибок, зависимости и утечки данных.
Образовательная реформа является частью более широкой технологической политики Си Цзиньпина. Китай пытается сократить зависимость от зарубежных технологий и подготовить собственных инженеров и исследователей, пока США и их союзники ограничивают поставки передовых чипов и оборудования.
Университеты перестраивают программы под новый рынок труда. По данным Министерства образования, в 2021–2025 годах китайские вузы закрыли или приостановили 12,2 тыс. устаревших программ и создали 10,2 тыс. новых. Почти треть университетских направлений была исключена или существенно переработана.
Изменения затрагивают иностранные языки, перевод, менеджмент, гуманитарные и творческие специальности. Вместо них расширяются программы по робототехнике, полупроводникам, цифровому сельскому хозяйству и прикладному ИИ.
Реформа проходит при сложной ситуации с занятостью молодежи. Летом 2026 года на рынок труда должны выйти рекордные 12,7 млн выпускников, тогда как безработица среди молодых людей составляет около 16%. Власти рассчитывают, что обучение ИИ уменьшит разрыв между университетскими программами и требованиями компаний.
Пекин пытается ограничить замещение людей алгоритмами. Китайские суды уже выносили решения, запрещающие увольнять сотрудников исключительно ради их замены системами ИИ